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- Categoría: El lector
Autor: José Rivero
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Dejamos el mundo bueno, ahora vivimos en el inframundo (o mundo del hampa). Nacimos para vivir amando y en este bajo mundo se batalla. Ningún gobierno nos va a resolver el problemón, o lo resolvemos nosotros o nos convertimos en súbditos del mal. Algo así como la segunda persecución y martirio de los primeros cristianos. Tenemos que modificar nuestra forma de vivir o nos lleva la tostada. ¿Y cuáles cambios? Todo lo podemos reunir en los conceptos: 1/ El Buen Orden Social, y 2/ Estado de Excepción”. Las listas de acciones por realizar y de acciones por evitar son largas y algunas inclusive complejas. Es toda una sustitución de falsos paradigmas. En posteriores escritos de Monitor Político trataré de explicarlos. Me voy a tardar.
Autor: Amaro Campos
Comentario:
En las plantas automotrices que he conocido en Alemania, Gran Bretaña, Canadá, Estados Unidos y México, sus procesos de producción son, altamente, o totalmente robotizados. Alguien dijo alguna vez al verlas: "son máquinas fabricando máquinas", por lo cual los requerimientos de mano de obra son muy limitados para el proceso de ensamble, pero sí se requiere en otros departamentos como almacén, inventarios, transporte, vigilancia, intendencia y otros más de nivel y salarios básicos. Por ello es difícil entender tanta euforia por Tesla y más difícil entender que se cuelgue tantas medallas Samuel García, tan bobalicón él, un astuto engañabobos y encantador de serpientes... quizá eso anda haciendo en India: perfeccionando esa habilidad.
Autor: José de Jesús Martínez Perales
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Actualmente leo muchas críticas sobre los Libros de texto, vertidas por personajes políticos o grupos patito, hasta conductores de noticieros, pero no de pedagogos o expertos en educación, que traigan el gis en la mano, de personas que respiren pedagogía y suden clases, verdaderos conocedores del tema. Desde siempre ha habido oposición a los contenidos de los libros, desde Jaime Torres Bodet que estableció los Libros de Texto Gratuitos hubo marchas de oposición, recuerdo cuando se incluyeron los contenidos sexuales, las beatas se desgarraron las vestiduras prometiendo excomunión a los que los usaran. Hoy deben serenarse y calmarse esos opositores, pues todas las reformas traen acelerados opositores y jacobinos iracundos, los análisis se deben hacer desde la actividad áulica y no en la comodidad de una cafetería o el bar de la esquina. Urge una Reforma educativa que eleve nuestra educación a estándares de competencia científica internacional, como lo demandan actualmente los sistemas globalizados en el mundo. Un analfabetismo funcional padece nuestros niños y jóvenes, pues desconocen lo elemental de la lectura y escritura, mientras las autoridades educativas juegan "a las escuelitas" y el México de progreso y desarrollo se nos escurre entre las manos... No ser capaces de construir un solo vehículo motorizado, una computadora o un teléfono móvil, mexicanos, hablan claramente del enorme rezago científico y tecnológico que vive nuestro sistema educativo.
Autor: José Enrique Carrillo
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Amigos de Monitor Político; la política de gobierno y de los partidos políticos casi siempre, es un dime y diretes, como diría un boxeador, un round de sombra sin tocarse para no lastimarse, en la política deportiva tiene distinto escenario como el caso de Ana Guevara contra las competidoras de nado acuático, de la federación internacional de futbol, la popular FIFA, el caso del mundial de Qatar, nunca se aclaró hacia Juan pueblo donde estoy yo, y millones de personas, si hubo o no corrupción para que tuvieran la sede de ese evento en Qatar y recientemente en béisbol la no presentación al estadio panamericano de los jugadores del equipo de mariachis de Guadalajara contra sultanes de Monterrey, provocando la derrota de su equipo por no presentarse, razón que favorece a sultanes en su posición de la zona norte ya prácticamente terminando la temporada, a sultanes no les debió haber molestado que no hubiera juego porque la idea del juego es ganar, la afición que compró el boleto para el juego si, porque tenían el derecho de ver un juego, no una postura de los jugadores ya indicada por falta de pago a ellos; en conclusión, está medida extrema en el supuesto de confirmarse les deja en mal a las personas responsables de la administración de mariachis y cargarán su cruz, como personas serán señaladas, el nombre del equipo como quiera, es solo eso, así como tal vez algunas demandas laborales y les pregunto si fuera asesor los jugadores de los mariachis usted, ¿qué les hubiera aconsejado? Gracias por el espacio.
Autor: Ernesto Piñeyro-Piñeyro
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"Con Ojos y Oídos de Niño... de 81 Años, Clamando en el Desierto". Los Huevos del Desayuno; Los Pollitos que No Nacieron, por Alimentarnos. Se oye brutal, tétrico, funesto, lúgubre, sombrío, ¿Verdad? Pero así es. Hace unos días compartí el desayuno con unos pequeños de entre 5 y 10 años. Todos de buen comer, acostumbrados a ingerir huevos de gallina, en las muy variadas y deliciosas formas que los preparan las madres mexicanas. (México es primer mundial, en consumo de huevos, ¿Lo sabían?). Me preguntaron, si de cada huevo nace un pollito, como los que tenían en su escuela en la clase de no sé qué. Les respondí que sí y ellos me repreguntaron, afirmando; "Entonces, de cada huevo que nos comimos, ¿Iba a nacer un pollito?" No me quedó más remedio que responderles que si, por lo que continuaron con su atrevido interrogatorio. "Por eso, ¿los pollitos nacen con sus plumitas amarillas? O sea, que, esa parte que tú le dices yema, ¿Es de donde salen las plumitas amarillas?" "¡Qué asco!", dijeron los más grandes. "Estamos comiendo plumas de pollito." Los más pequeños dijeron que querían llorar por los pollitos muertos, que tenían en sus platos. No recuerdo si en mi infancia llegué a tales conclusiones esotéricas y tanatológicas de los habitantes de mi gallinero familiar. Probablemente sí, pero las he olvidado. Este grupo de niños filósofos, continuaron extendiendo sus inferencias a todos los alimentos que llegaban a sus platos, como las carnes de cerdo, la de vaca, gallina, chivo, borrego y pescados. Llevaron sus análisis hasta el Reino Vegetal, pues les habían dicho sus maestros, que todas las plantas son seres vivos que sienten el calor, la sed, el frío y cuando las cortan, les duele igual que a nosotros. Uno agregó en forma de duda, "Entonces, las frutas de los árboles, ¿son como sus hijitos y que llevan adentro a otros hijitos en forma de semillas, como las naranjas, las manzanas las sandías y los melones? El mayor de ellos, me preguntó: ¿"Entonces, todas las plantas y árboles que están cortando en el "Río", sienten y les duele cuando las cortan, con esos enormes tractores? ¡Que gacho se ha de sentir que te metan esas navajotas en tu cuerpo"! Preguntaron que quién había dicho que los cortaran y les respondí que los que mandaban en la ciudad y en el estado. Contestaron, que mensos, hasta parecía que no habían asistido a la escuela, como ellos. De esta breve acción e interacción con la niñez, me quedé cavilando varias ideas, la primera, que los chicos tenían razón, parecía que esos polacos no habían ido a la escuela. Una más, que los niños son más observadores que los adultos y son implacables en su lógica infantil. Y tercera, que el mandato del Génesis de enseñorear la tierra y a sus animales, era de las pocas cosas que obedecíamos de la Ley divina. Cazábamos, matábamos y nos comíamos toda suerte de animalitos inocentes. No me puedo imaginar, los cientos de millones de huevos y pollos que diariamente llegan a nuestras mesas, así como todos los demás animalitos que nos sustentan y dan fuerza. Pero, parece que nos excusamos con las palabras del Decálogo de Moisés, que nos dice en el libro del Génesis I:28-29. "Y los bendijo Dios, y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y sojuzgadla, y señoread en los peces del mar, en las aves de los cielos, y en todas las bestias que se mueven sobre la tierra. Y dijo Dios: He aquí que os he dado toda planta que da semilla, que está sobre toda la tierra, y todo árbol en que hay fruto y que da semilla; os serán para comer". Nota Bene; Les sugerí, que dijeran a sus maestros y padres, que deberían levantar una estatua, por cada uno de esos animalitos, que deben morir, para alimentarnos a los humanos. Les gustó la idea, ¡Que güercos tan picudos! (En el fondo se escuchaba "El Carnaval de los Animales de Saint Saëns).